Aprender é também construir conhecimento na relação com o outro.Segundo a teoria sociocultural de Lev Vygotsky, o desenvolvimento e a aprendizagem acontecem por meio das relações que estabelecemos com outras pessoas e com o ambiente.
A criança aprende inicialmente na interação com o outro. Por meio da linguagem, das experiências compartilhadas, da observação e da participação em diferentes situações, aquilo que acontece no plano social vai sendo gradualmente internalizado, tornando-se parte de seus recursos individuais para compreender, pensar e agir.
Nesse processo, a mediação exerce um papel fundamental. Pais, professores, terapeutas e outras pessoas que participam da vida da criança podem atuar como mediadores, oferecendo modelos, orientando, dando significado às experiências e criando condições para que ela compreenda e desenvolva novas habilidades.
A mediação contribui para o desenvolvimento de importantes processos mentais, como atenção, percepção, memória, linguagem e pensamento. Mais do que transmitir informações, mediar é ajudar a criança a compreender o significado e a função daquilo que está aprendendo, respeitando seu momento de desenvolvimento e suas possibilidades.
Na Fonoaudiologia, a mediação está presente na própria relação terapêutica. O terapeuta cria situações de interação que favorecem a comunicação, a compreensão e a construção de novas habilidades, utilizando recursos, modelos e estratégias adequados às necessidades de cada criança.