De acordo com a teoria sócio cultural de Vygotsky, as interações são a base para que o individuo consiga compreender (por meio da internalização) as representações mentais de seu grupo social, aprendendo portanto.
A construção do conhecimento ocorre primeiro no plano externo e social (com outras pessoas) para depois ocorrer no plano interno e individual. Nesse processo o mediador (pais, professores, terapeutas…) é parte fundamental para a estruturação do que e de como aprender, servindo como modelo para se entender o que está acontecendo, sendo então o elo intermediário entre o ser humano e o ambiente.
A interação tem função central no processo de internalização do conhecimento, consolidando assim o aprendizado.
A mediação desenvolve os processos mentais superiores (percepção, atenção, memória, linguagem e pensamento) cabendo ao mediador a busca pela forma de como afetar ao outro, dando significado ao que precisa ser compreendido, pois só é possível o aprendizado quando se percebe um significado ou função para aquilo.
